jueves, 25 de enero de 2018

NUEVO TRIMESTRE...NUEVO PROYECTO

¡Hemos empezado con fuerza! Nuestra directora nos ha encargado a todos los cursos de 4º que embellezcamos la escalera de nuestro edificio centrándonos en un tema muy interesante: LA HISTORIA. Por supuesto ¡HEMOS ACEPTADO EL RETO!.

Pero la historia es tan amplia y son tan numerosos los acontecimientos importantes que nos hemos repartido el trabajo.  Cada grupo de 4º ha elegido una temática para investigar para después compartir toda la información en una espectacular línea del tiempo en nuestra escalera.

Nosotros hemos seleccionado los INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS RELACIONADOS CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN desde la aparición del ser humano hasta la actualidad.

Nuestro mapa ha sido el primer paso en nuestro trabajo, ya que nos sirve para no perdernos por el camino y poder planificar nuestro día a día.





Para responder a estos interrogantes, que no son pocos, estamos en plena tarea de investigación, donde la próxima visita al Museo Caja Granada nos va a ayudar a dar respuesta a muchos de ellos.



DIVULGANDO NUESTRO TRABAJO

Para finalizar nuestro proyecto "SALVAGUARDAR LA VEGA" , justo antes de finalizar el primer trimestre, compartimos nuestro trabajo con otros grupos que en nuestro colegio también han profundizado en nuestra Vega. Al mismo tiempo, nuestro experto Fran, gran defensor de la Vega y parte muy activa de la Plataforma por la Vega de Pinos Puente, puedo disfrutar de nuestros resultados y exposiciones y explicarnos muy amablemente la labor de esta plataforma y las acciones que llevan a cabo para nuestro bello entorno. UN CIERRE MUY ENRIQUECEDOR A NUESTRO PROYECTO...aunque dudo que se quede aquí nuestra labor de SALVAGUARDAS DE LA VEGA.





domingo, 3 de diciembre de 2017

SALIMOS PARA INVESTIGAR

Para poder responder a los interrogantes de nuestro proyecto SALVAGUARDAR LA VEGA, hemos salido de la comodidad de nuestra clase para investigar FUERA. 

La primera salida que hicimos fue, como no podía ser de otra forma, a nuestra vega. Las clases de 3º A,4º B y 4ºC nos acercamos caminando a una zona cercana donde se están realizando parte de las obras de la autovía GR-43. Con nuestros CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN por equipos y con la gran ayuda de madres voluntarias, obtuvimos información muy interesante para nuestro proyecto. 




 Otra visita muy valiosa y que nos ha facilitado muchas respuestas fue la que nos gestionó Mª Jesús Ruiz, concejala de Educación, Infancia, Igualdad y Participación Ciudadana y Movimientos Sociales,  al Excmo. Ayuntamiento de Pinos Puente. Allí la concejal de Seguridad Ciudadana, Protección Civil  y Agricultura, Remedios Jiménez,  el concejal de Cultura, Deportes, Comunicación y Redes Sociales y Transparencia, Alberto Prieto y la concejal de Juventud, Fiestas y Promoción Turística, Ana Araceli Zafra,  nos recibieron con gran amabilidad y profesionalidad. 

Al grupo de alumnos y alumnas que, en representación al resto de sus compañeros de clase, acudieron al encuentro, se les facilitó valiosa información y recursos para poder velar por su entorno natural. Además nos ofrecieron su ayuda y colaboración durante nuestro trabajo, por lo que estamos muy agradecidos. 

¡Muchas gracias por hacernos sentir tan importantes!

miércoles, 15 de noviembre de 2017

"SALVAGUARDAR LA VEGA"

Tras el misterioso descubrimiento en el huerto, hemos decidido comenzar un nuevo proyecto para poder ayudar a Benito y Angustias. Nuestro proyecto se llama " SALVAGUARDAR LA VEGA" y con él queremos contar la historia de nuestra Vega a través de una maqueta que nos ayude a conocerla mejor. 

¡ PARA PROTEGER HAY QUE CONOCER!

Tras elaborar nuestro mapa, donde anotamos todo que ya sabíamos y todas las preguntas que nos habían surgido sobre la caja misteriosa y la Vega de Granada, hemos comenzado por la primera tarea ¡INVESTIGAMOS!. 
Ya hemos buscado algo en casa y en clase también, pero necesitamos ayuda de expertos URGENTE para responder a muchos interrogantes, especialmente los que se centran en la historia de la Vega.

Interrogantes sobre la Vega de Granada
1.    ¿Cómo se creó la Vega? ¿Quién le puso el nombre?
2.    ¿Qué es y cómo es la Vega?
3.    ¿Dónde está la Vega?
4.    ¿Son los mismos animales los de antes y los de ahora?
5.    ¿Cómo era la Vega en la época de los niños?
6.    ¿Qué son las acequias?
7.    ¿Qué es un fósil?
8.    Si buscamos en la Vega, ¿encontraremos más cosas?
9.    ¿Por qué en la Vega están construyendo un puente?





miércoles, 8 de noviembre de 2017

¡HALLAZGO INCREÍBLE!

La mañana ha comenzado con normalidad. Tras matemáticas hemos bajado al huerto 4º B y 4º C con la intención de transplantar las lechugas de nuestros semilleros porque estaban ya muy creciditas.
Cuando estábamos en ello, hemos descubierto enterrada en un neumático una caja de metal atada con una cuerda. Nos hemos puesto algo nerviosos, pero nos ha podido la curiosidad y la hemos abierto.

¡ HABÍA UNA NOTA Y UNA CARTA MUY ANTIGUA!

Al leerla hemos sabido que los autores eran dos niños, Angustias y Benito Fernández, y que estaba fechada el 5 de noviembre de 1952😮. ¡ Nos hemos quedado de piedra!














Enseguida hemos ido a enseñarselo a nuestra Directora Mª Dolores. Ella también se ha quedado impresionada.






Pero el misterio no acaba aquí. Benito y Angustias nos pedían ayuda y  para conocer la misión hemos tenido que descifrar un mensaje cifrado. Nos ha costado un poco resolverlo. Primero hemos sustituido los números por las letras del abecedario pero no entendíamos el mensaje que resultaba. Luego hemos llegado a la conclusión que en 1952 el abecedario era algo diferente, ya que incluía las letras CH y LL. Usando el antiguo alfabeto, por fin lo hemos resuelto:

Y como dicen en el cine... CONTINUARÁ.


domingo, 5 de noviembre de 2017

GRAN ESTRENO RAPERO

Tras un intenso mes de trabajo en nuestro proyecto sobre terremotos y tornados hemos llegado al último escalón ¡DIFUNDIMOS!. Es una de las tareas más importantes y emocionantes del proyecto. Nos da la oportunidad de contar (o cantar) nuestro trabajo a quien quiera escucharnos. 
Hemos realizado una exposición conjunta los alumnos y alumnas de 4º B y 4º C, que nos servirá de entrenamiento para futuras exposiciones con más envergadura. Además, pudimos contactar a través de videollamada con varias clases de 5º del CEIP Atalaya de Atarfe, para contarle que habíamos terminado el encargo que nos habían hecho. ¡UN DÍA PARA RECORDAR!






viernes, 20 de octubre de 2017

NUESTRO PRIMER PROYECTO

Para comenzar el curso, hemos aceptado un encargo del CEIP Atalaya de Atarfe. 
Nos han propuesto que nos encarguemos de elaborar algún material que informe y recomiende qué hacer en caso de terremoto o tornado en nuestro pueblo. ¡ Aceptamos  sin dudarlo!

Para iniciar nuestro proyecto elaboramos elegimos nuestro producto final, ¿PARA QUE? y nuestro mapa para no perdernos. 
Un TEATRO-RAPERO  sería nuestra forma acabar nuestro trabajo  y en el mapa incluimos tres apartados:
- ¿QUÉ SABEMOS?
- ¿ QUÉ QUEREMOS SABER?
- ¿ QUÉ NECESITAMOS?

Muchas preguntas anotamos para poder llevar a cabo nuestra misión y con las siguientes tareas decidimos darles respuesta:
1. ¡INVESTIGAMOS1
2. ¡EXPERIMENTAMOS!
3. ¡CREAMOS!
4. ¡LO CONTAMOS!

Tras una intensa tarea de investigación y debutar en nuestras exposiciones orales, hemos pasado a la tarea de EXPERIMENTACIÓN. Donde tras plantear distintas hipótesis para responder a algunos interrogantes del mapa, hemos realizado interesantes experimentos en equipo para intentar comprobarlas. Para finalizar, han expuesto su trabajo como auténticos profesionales.